Scénariser et structurer son cours
Il s'agit de planifier le déroulement des activités que vont réaliser les étudiant·es durant une séquence d'apprentissage.
Voici quelques conseils pour mieux organiser et structurer son cours sur Moodle.
Conseil : Énoncer des consignes claires et précises⚓
Au niveau de la section 0, nous vous conseillons de fournir toutes les informations permettant à l'apprenant d'élaborer sa stratégie d'apprentissage.
Veillez à définir :
l'organisation du cours/de l'UE (découpage, point d'étape, calendrier...)
le temps hebdomadaire d'investissement pour l'apprenant
l'objectif de l'UE (pour chaque section)
les éléments mis en place pour soutenir l'apprentissage (forum, contact, bibliographie...)
les prérequis (si nécessaire)
les modalités d'évaluation
Conseil : Créer un espace collaboratif pour les enseignants⚓
La section 1, cachée pour les étudiants, peut être utilisée comme un espace de brouillon ou un espace collaboratif pour les enseignants. Vous pouvez déposer au sein de cette section les documents de travail pour votre groupe ou les activités nécessitant "concertation".
Conseil : Dissuader les étudiants de télécharger les ressources⚓
Il est possible de dissuader les étudiants d'enregistrer les documents mais il est techniquement impossible d'empêcher le téléchargement de ressources.
Dans ce genre de contexte, nous conseillons :
d'avertir via une "charte de bon usage" la bonne utilisation du document ou même de parapher le document sur son usage. Cela n'empêche pas la circulation ou le téléchargement, mais contribue à dissuader les apprenants d'un mauvais usage.
d'atomiser les ressources : l'atomisation est un procédé qui consiste à éclater le contenu en plusieurs unités très petites, publiées et diffusées une par une. La reconstitution du document à partir de plusieurs fragments sera lourde et coûteuse et peut contribuer à dissuader la diffusion hors contexte.