Portrait statistique du test
Pour obtenir un portrait statistique complet de votre test, vous pouvez accéder à la fonction Statistiques :
Au niveau de l'onglet
RésultatsélectionnerStatistiques
L'onglet Statistique affiche la liste des questions et des indicateurs édumétriques pour chaque question; en cliquant sur le libellé d'une question, on peut afficher la répartition des réponses pour cette question.
Il affiche :
une information sur le test
et une analyse structurelle du test en prenant en compte toutes les questions du test
Cette analyse permet d'évaluer la qualité des distracteurs et d'organiser une remédiation personnalisée suite au test.
Exemple : Exemple d'information du test⚓
Exemple : Exemple d'affichage d'analyse structurelle du test⚓
Complément : Indice de facilité⚓
Pourcentage d'étudiants ayant réussi la question.
Cet indice indique à quel point une question est réussie ou échouée et permet donc de repérer les questions qui posent problème, soit à cause de la question elle-même (défaut dans la question, dans la formulation de l'énoncé), soit parce que la matière n'est pas acquise par les étudiants.
Si trop de questions sont trop faciles, le test ne mesure peut-être pas ce qu'il devrait mesurer.
Complément : Indice de discrimination⚓
Corrélation entre le résultat à cette question et le total du test. Lorsqu'une question est bien faite, les étudiants qui réussissent bien à cette question sont les mêmes que ceux qui réussissent bien dans le total du test.
Si les étudiants faibles réussissent mieux que les élèves forts à une question en particulier, il y a peut-être un problème avec la question.
Une corrélation dont la valeur se situe à 0,20 et plus indique que les étudiants ayant réussi la question s’avèrent avoir aussi obtenu des notes élevées aux autres questions.
Un indice de discrimination se rapprochant de 0,00 indique que la question n’a aucun pouvoir discriminatif.
Une corrélation inférieure à 0,00 est problématique : les étudiants qui ont une note basse au test réussissent à la question alors que ceux qui ont une note élevée échouent à y répondre correctement. Il faut donc éliminer cette question.
Complément : Écart-type⚓
Variation entre les résultats à la question.
Complément : Score de réponses au hasard⚓
Résultat que l'étudiant pourrait avoir s'il entrait une réponse au hasard.
Cela dépend du type de question. Pour les types tels que la réponse courte, c'est 0 - ou le score associé à la réponse '*', s'il y en a un.
Pour les questions à choix multiples (y compris l'appariement, vrai faux, etc.), il s'agit du score moyen sur tous les choix possibles.
Complément : Pondération désirée⚓
Dépend des paramètres de la question. Par exemple, si la question 1 vaut 3 points dans un quiz noté sur 10, sa pondération désirée est de 30 %.
Complément : Coefficient effectif⚓
Estimation, à partir des résultats, du degré de variation dû à cette question. Le coefficient effectif devrait ressembler le plus possible à la pondération désirée.