Enseigner simultanément en présentiel et à distance (enseignement comodal)

L’enseignement comodal est défini comme étant un « système de formation où coexistent de façon simultanée les modes de formation en présentiel et à distance, ce qui permet à l’étudiant de choisir […] le mode de diffusion qui lui convient, en fonction de ses besoins ou de ses préférences ». (Université Laval)

Lors d’un enseignement comodal, l’enseignant dispense son cours auprès d’étudiants présents physiquement pour certains et virtuellement pour d’autres. Il doit prendre en considération de la même manière les étudiants sur place et à distance qui suivent simultanément le cours. Les objectifs d’apprentissages sont identiques pour tous les étudiants, de même que l’accès aux ressources pédagogiques.

Attention 

Ce mode d’enseignement est complexe dans la mesure où il nécessite la gestion de deux groupes distincts et requiert des savoir-faire techniques et logistiques.

Néanmoins ce mode d’enseignement peut présenter quelques intérêts :

  • la flexibilité pour les étudiants qui peuvent choisir de venir au cours ou non et de pallier certaines difficultés de déplacement ;

  • utiliser des outils numériques et supports d’apprentissage variés.

Ces modalités d’apprentissage plurielles sont à prendre en compte par l’équipe enseignante dans la conception du scénario pédagogique :

  • penser les activités d’apprentissage de façon à ce qu’elles soient réalisables par l’ensemble des étudiants ;

  • faciliter les interactions entre tous les participants qu’ils soient en présentiel ou à distance ;

  • gérer et interagir avec ses 2 groupes d’étudiants de la même façon, il est préférable d’avoir une salle aménagée, et d’avoir une bonne maîtrise des outils de classe virtuelle. Le décrochage des élèves à distance est un risque important. L’idéal est d’avoir une assistance pour suivre le fil de discussion, endosser le rôle de modérateur, gérer les problèmes techniques.

Quelle stratégie mettre en place pour réussir son enseignement comodal ?

  • S’approprier le dispositif côté enseignant et côté apprenant.

  • Disposer d’une salle équipée, d’une bonne équipe technique.

  • L’équipe enseignante doit régulièrement évaluer son dispositif.

Les questions à se poser en tant qu’enseignant 

Suis-je préparé pour gérer simultanément mes étudiants présents en salle et ceux à distance ?

Quelle stratégie dois-je adopter pour ne pas pénaliser mes étudiants à distance ?

Comment éviter le décrochage de mes étudiants à distance ?

En savoir plus 

Enseignement comodal. (s. d.). https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/enseignement-comodal#:~:text=Une%20formation%20comodale%20se%20caract%C3%A9rise,un%20logiciel%20de%20classe%20virtuelle.

L'enseignement comodal. (s. d.). https://iciftech.ensam.eu/sites/iciftech/files/2020-07/Fiche-enseignement-comodal_0.pdf